_ Părinți, bogăție, curse șansele fetelor de a face sport

Probabilitatea ca o fată să participe la sporturi de liceu în Statele Unite este determinată nu atât de alegerea individuală, sugerează o nouă cercetare. În schimb, deciziile luate de părinți, bogăția familiei și a comunității, și dinamica rasială contează.

Combinând interviuri cu sportivi de elită din colegiu și analiza datelor despre peste 4.000 de fete de liceu, cercetătorii au descoperit că statutul socioeconomic — a familiilor și a districtelor școlare în care trăiesc — stă la baza în mod constant alți factori care favorizează sau obstrucționează oportunitățile fetelor de a practica unul sau mai multe sporturi și de a rămâne cu acesta.

La cincizeci de ani de la intrarea în vigoare a Titlului IX, oportunitatea pentru fete și femei în sport continuă să crească, dar nu este egală cu șansa oferită băieților și bărbaților. Deși numărul fetelor care practică sporturi în liceu a crescut de la 300.000 la peste 3 milioane, rămâne o diferență de aproximativ 10 puncte procentuale între ratele de participare ale fetelor și ale băieților.

Totuși, nici oportunitățile nu sunt egali între fete, spun cercetătorii, adică în special fetelor de culoare, din familii de clasă socială inferioară, și care frecventează școlile din cartierele cu venituri mai mici li se poate refuza unele dintre recompensele sociale, educaționale și profesionale legate de practicarea sportului, cum ar fi a fi văzută ca un persoană talentată, un jucător de echipă sau un muncitor din greu.

„Este important să recunoaștem că participarea la sportul școlar nu este creată în vid și doar legată de merit, muncă asiduă, persistență și disciplină, ci este legată la practicile parentale și la dinamica statutului rasial și socioeconomic, inclusiv a setarilor și ipotezelor de alegere și eforturile depuse care pot conduce diferite traiectorii”, a declarat autorul principal Chris Knoester, profesor de sociologie la Universitatea de Stat din Ohio. „Factorii sociali contează și fac acest lucru în mod diferențial.”

Cercetarea a fost publicată în jurnalul Sociological Focus.

Pentru acest studiu, Knoester și colegii săi au încercat să determine care fete au șanse să se joace ce tipuri de sporturi și pentru cât timp, precum și impactul pe care factorii structurali precum rasa, clasa și sexul îl au asupra acelor oportunități.

Prima autoare Kirsten Hextrum, profesor asistent de limbă, cultură și societate la Oregon State University, a realizat interviuri ample cu 47 de sportivi și canoși de atletism, dintre care 28 femei, pentru a descoperi factorii care le-au permis să-și atingă statutul de elită la facultate.

Au apărut teme clare. Părinții cu statut socio-economic mai înalt care trăiesc în comunități bogate au jucat un rol foarte activ în a face sportul o parte definitorie a vieții copiilor lor înainte ca copiii să înceapă grădinița, iar accesul la multe sporturi diferite în creștere a făcut mai ușor pentru acești tineri sportivi să continue participarea.

Spectrul superiorității masculine a pătruns în mediul atletic, în ciuda așteptărilor că segregarea de gen le va împuternici și proteja femeile tinere. Zonele albe, suburbane, ofereau mai multe sporturi decât comunitățile cu venituri mai mici și diverse rasiale, iar fetele de culoare care au crescut în cartiere bogate încă simțeau că sunt împinse către anumite sporturi, cum ar fi atletism, sau erau tratate ca simboluri în echipele lor.

Acești factori combinați de clasă, sex și rasă au sugerat că pur și simplu optarea pentru sport și apoi alegerea liberă a celei mai bune potriviri nu era disponibilă pentru toate fetele.

„Contestăm această noțiune. că performanța atletică este determinată de alegerea unui individ”, a spus Hextrum. „Am identificat mecanisme prin care are loc direcționarea oportunității”.

Influența clasei sociale, a rasei și a sexului asupra oportunităților sportive pentru fete a fost evidențiată de analiza statistică a datelor studiului educațional longitudinal pe 4.271 de fete din 559 de școli din SUA care au urmat clasa a 10-a până la a XII-a în perioada 2002-2004. . Analiza a inclus și date privind dimensiunea școlii, numărul și datele demografice despre elevii care au participat la sporturi, sporturile oferite și, ca indicator al statutului socioeconomic al școlii, procentul de elevi eligibili pentru prânzuri gratuite sau la preț redus.

Rezultatele au arătat că la nivel individual, fetele albe din liceu aveau mai multe șanse decât fetele de culoare să joace orice sport școlar. La nivel de școală, frecventarea unei școli cu o proporție mai mare de elevi albi a fost asociată pozitiv cu probabilitatea ca o fată să joace un sport școlar și să-l joace în mod consecvent.

Clasa socială a școlilor și a familiilor a fost un element de bază. factor în multe dintre aceste dinamici. De exemplu, indiferent de componența rasială a corpului studențesc sau de dimensiunea școlii, o creștere cu 25% a procentului de elevi cu venituri mici a fost asociată cu o scădere cu 20% a șanselor de participare la sport a fetelor.

Un statut socioeconomic mai înalt al familiei a crescut probabilitatea ca fetele să facă cele mai multe sporturi în clasa a 10-a și să joace până în ultimul an, iar șansele ca o fată dintr-o familie cu statut socioeconomic înalt să participe la orice sport școlar au fost cu 50% mai mari decât șansele pentru o fată dintr-o familie cu statut socioeconomic mediu care practica un sport.

În plus, dimensiunea mai mică a școlii a fost legată de o participare mai mare la sport a fetelor, iar un număr mai mare de sporturi oferite de o școală a fost asociat pozitiv cu probabilitatea ca fetele să facă sport.

Unele dintre aceste constatări sunt familiare echipei. Co-autorul James Tompsett, Ph.D. student la sociologie la Ohio State, a condus un studiu în 2021 care a descoperit că sportivii de liceu erau mult mai predispuși să facă sport la facultate dacă provin din familii cu venituri mai mari și merg la școli mai bogate. El a remarcat că acest nou studiu a arătat că averea familiei le-a permis copiilor să înceapă din tinerețe să joace tot felul de sporturi diferite, dându-le un avans în a afla unde se află adevărata lor forță.

„Sportivii multisport sunt mult mai probabili. să continui să participi și să persistezi în sport – nu este doar o chestiune de specializare”, a spus Tompsett. „Oamenii implicați în orice au șansa de a se specializa în ceva care îi va duce la următorul nivel, le va oferi beneficiile pe care le caută, cum ar fi să intre într-o anumită școală sau program pe care și-l doresc.”

Disparitatea în ceea ce privește accesul fetelor la avantajele de sănătate și sociale asociate cu participarea la sport indică necesitatea investițiilor pentru a face oportunități sportive disponibile tuturor oamenilor de-a lungul vieții, a spus Knoester.

„Există ar trebui să se examineze cu atenție recompensarea participării la sporturi școlare în instituțiile de învățământ și de muncă”, a spus el. „Soluția propusă pentru a aborda acest lucru nu este să scăpăm de sport, ci să recunoaștem că există câteva lucruri minunate care rezultă din experiențele sportive – dar trebuie să fim atenți și atenți în a oferi mai multe oportunități sportive pozitive și mai ieftine. ."

(Fluierul)